Letramento Matemático: Da Teoria à Prática no Ensino Fundamental

Público-Alvo:   Preferencialmente Monitor(a)/ Facilitador(a) das Aprendizagens ou professores professores que ensinam Matemática no Ensino Fundamental I e II (1º ao 9º ano) ou na Educação de Jovens e Adultos – EJA.

Descrição:  O curso tem como objetivo fornecer aos docentes uma base conceitual e prática para aplicar estratégias pedagógicas que favoreçam o ensino de Matemática sob a perspectiva do letramento. Ele aborda o desenvolvimento de atividades que incentivam a leitura, interpretação e resolução de problemas matemáticos, e explora a integração de literatura, como contos e poemas, para enriquecer o ensino. Além disso, o curso inclui a utilização de jogos e materiais do cotidiano para criar um ambiente de aprendizagem mais interativo e relevante.


Metodologias Ativas: Planejamento e Implementação da Sala de Aula Invertida

Neurodiversidade na Prática Educacional

Formadora: Profa. Esp. Elizangela FerreiraFormadora: Profa. Esp. Elizangela Ferreira

Público-Alvo: Professores da Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II (1º ao 9º ano) e da Educação de Jovens e Adultos - EJA.Público-Alvo: Professores da Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II (1º ao 9º ano) e da Educação de Jovens e Adultos - EJA.

Descrição: Este curso aborda a neurodiversidade no contexto escolar, destacando a importância de reconhecer e promover as forças individuais dos alunos com necessidades especiais. O curso oferece insights práticos e estratégias para educadores desenvolverem ambientes de aprendizado positivos e inclusivos relacionados às seguintes categorias de necessidades especiais: Dificuldades de Aprendizagem, especialmente: Dislexia, Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), Deficiência Intelectual, Distúrbios Emocionais e Comportamentais.Descrição: Este curso aborda a neurodiversidade no contexto escolar, destacando a importância de reconhecer e promover as forças individuais dos alunos com necessidades especiais. O curso oferece insights práticos e estratégias para educadores desenvolverem ambientes de aprendizado positivos e inclusivos relacionados às seguintes categorias de necessidades especiais: Dificuldades de Aprendizagem, especialmente: Dislexia, Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), Deficiência Intelectual, Distúrbios Emocionais e Comportamentais.


Promovendo a Leitura e a Escrita na Educação Infantil

Público-Alvo: Preferencialmente professores que atuam na Educação Infantil.

Descrição:  Neste curso, você compreenderá a importância de integrar a leitura e a escrita na rotina diária da Educação Infantil (creche e pré-escola). O objetivo não é alfabetizar as crianças, mas oferecer experiências leitoras significativas que incentivem a construção de hipóteses sobre a escrita e o desenvolvimento do gosto pela leitura. Por meio da exploração de diferentes gêneros textuais, promoveremos um ambiente rico em estímulos literários que contribuirão para a formação de jovens leitores.


Recursos Manipulativos para o Ensino das Operações Matemáticas

Público-Alvo:   Preferencialmente professores que ensinam Matemática no Ensino Fundamental I e II (1º ao 9º ano) ou na Educação de Jovens e Adultos – EJA 

Descrição: O curso visa aprimorar a competência didática de professores, aprofundando suas habilidades no uso de recursos matemáticos manipulativos para o ensino das operações fundamentais da Matemática. Ao longo do curso, os participantes irão planejar e implementar experiências de ensino incorporando efetivamente os recursos manipulativos em suas práticas pedagógicas. Além disso, o curso promoverá momentos de reflexão sobre a prática docente, incentivando os cursistas a analisarem suas próprias experiências e compartilharem conhecimentos com colegas, favorecendo um aprendizado coletivo e colaborativo. Os recursos abordados no curso compreendem a a Caixa Mackinder, a Escala Cuisenaire, a Taptana e a Yupana. 


Transformando Materiais Recicláveis em Ferramentas de Alfabetização e Letramento

Público-Alvo:   Preferencialmente  Monitor(a)/ Facilitador(a) das Aprendizagens  ou professores que  que atuam no Ensino Fundamental I e II (1º ao 9º ano) ou na Educação de Jovens e Adultos – EJA 

Descrição: O curso visa discutir os elementos voltados para uma prática educativa fundamentada na alfabetização e no letramento por meio de materiais alternativos e recicláveis com vistas a propiciar práticas em sala de aula que visam o desenvolvimento de habilidades de leitura, oralidade e escrita.